近年来，全球的教育领域正经历着一场前所未有的变革。教育科技的迅速发展给教育带来了巨大的改变，使得学习变得更加便捷和高效。然而，就在我们沉醉于技术带来的便利之时，我们是否忽略了教育的本质？
联合国教科文组织发起的数字化教育倡议揭示了一个令人深思的现实：教育科技若不能被正确应用，是否就会成为一场悲剧？教育科技的本质应当是服务于教育的目的，而非取代教育师资的作用。当数字化技术被滥用，只追求快速解决问题或迎合市场需求时，便会失去其应有的价值。
教育科技的悲剧不仅表现在技术的盲目追逐，更在于教育资源的不平衡分配。在数字化教育时代，互联网的普及给了更多人接受教育的机会，然而，数字鸿沟的存在导致了资源的不均衡。教育科技的发展应当注重包容性和公平性，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
因此，我们应当警惕教育科技潜在的悲剧性。教育者、政策制定者和科技开发者应当共同努力，确保教育科技的发展既能提高教育质量，又能促进教育的公平和包容。让我们共同努力，避免“一场教育科技的悲剧”上演。
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