当我们思考问题解决时，我们往往会将解决方案的出处归因于大脑中明确的知识和技能。然而，有一个不太为人知的秘密，在问题解决的背后隐藏着隐性学习的力量，而工作记忆容量在其中扮演着至关重要的角色。
在这篇引人注目的研究中，Reber和Kotovsky（1997）探讨了隐性学习在问题解决中的作用，以及工作记忆容量对这一过程的影响。他们的研究发现，高工作记忆容量的个体更倾向于利用隐性学习来解决问题，而低工作记忆容量的个体则更倾向于依赖显性知识。
这一发现引发了人们对于问题解决背后的心理机制的重新思考。隐性学习，作为一种不经意间获取的知识和技能，可以在我们意识之外悄然发挥作用。而工作记忆容量则决定了我们在问题解决过程中所选择的学习策略，影响着我们的思维方式和决策行为。
这篇研究揭示了一个令人惊叹的事实：问题解决并非完全依赖于我们显性的认知能力，而是受到了许多隐性因素的影响。通过深入了解隐性学习和工作记忆容量之间的关系，我们或许能够在日常生活中更加智慧地解决问题，发掘自己的潜能和优势。
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