尊敬的读者们，您是否正在搜寻最优秀的学习理论家？拥有这些学者的研究成果，可以为您的学习之路增添无限的亮点！我在此与您分享一篇题为 “100多位学习理论家（2020）” 的文章。
这篇文章由刘嘉祥博士发表于历史教育网。她将为您展示100多位学习理论家的研究成果，这些研究成果不仅仅在学术界拥有较高的地位，更给教育界提供了科学、可靠的参考，为师生的学习、教育提供了新的思考视角。
100多位学习理论家涉及了经典和现代的思想者，以及各领域的学者。文章首先介绍了皮捷特、维果茨基、保罗、瓦斯（Piaget、Vygotsky、Paulo、Ausubel）这四位著名的学习理论家。他们的理论不仅对于认知心理学具有重要影响，更深刻地影响了整个教育领域。
此外，文章也特别介绍了美国著名学者布鲁姆的分类学习目标理论。这一理论被广泛应用于课程设计、教育评估等方面，成为了切实可行的教育实践指导。
文章还从学习风格、学习策略、知识建构、信息处理等角度展开了多位学者的研究成果，如戴维-科尔博格、布鲁诺巴内、约翰山姆斯、小泽一郎等。他们的研究成果不仅为学科教育提供了新的思维模式，更为教育技术的应用提供了有益启示。
文章还介绍了最新的学习理论 — 学习力。这一概念来自于芬兰的一项研究，它认为学习力是一个人适应新的情况、面对挑战的能力。学习力不仅仅决定了每个人的学习成果，更决定了每个人的成长和成功。
总之，这篇文章为您提供了广泛的学习理论家、丰富的学习理论研究成果，是探索学习的人士、教育工作者必不可少的参考书。我们在学习路上不断探索，探索更广阔的前沿，获取知识的蓝海。
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