近年来，新冠疫情对全球各行各业产生了巨大影响，包括学生和教育的领域。美国是受新冠病毒疫情影响最深的国家之一，其中包括其教育系统。疫情引发的关闭学校和转向远程学习，已经导致美国学生的学习和考试成绩骤然下降。
众所周知，考试成绩是衡量学生的学术表现的一种重要方式，通常在学术发展、课程选择和高等教育申请过程中发挥着重要作用。然而，在去年的疫情期间，可供学生参考的测试数量减少了，因为很多政治家和教育者表示，跨州或跨国家的行为方式如此不同，以至于无法进行有效的比较或分析。据官方统计，受疫情影响的学生在阅读和数学测试中分别下降了5％和7％，而他们最严重的下降则是在写作测试中，下降了15％。
由于学生的学习成绩直接关系到他们的未来，如何帮助那些在疫情下失去的东西找回来成为了关注的焦点。政治家和教育者们已经开始思考各种改进方案，并在实施这些方案。其中需要复盘过去，找出问题开始的根源，然后更好地理解疫情对学生造成的影响。
美国教育工作者认识到疫情给学生的心理健康带来了许多不利影响。心理健康对于学生的学习和发展至关重要，因此，确保学生在身心上得到充分照顾至关重要。学校的咨询和辅导服务是至关重要的资源，这些服务将继续提供给学生和家庭，以便在回归正常的教学生活之前消除他们的恐惧和担忧。
为了重建学生的信心和动力，已经实施了各种各样的计划，旨在改善学生的学习和考试成绩。对于疫情期间落后学年的学生，一些州正在进行夏季班的授课，提供各种与测试相关的资源和支持。还有一些教育人员正在通过各种教育技术手段和教育策略，帮助学生恢复阅读和写作能力。
总体而言，疫情对于美国学生的学习和考试成绩产生了深远的影响。然而，拥有强大的教育系统和教育从业人员国家，正在努力帮助那些虽然在疫情中失去了某些东西，但相信这些东西可以重新找回来的学生。我们有理由相信，通过政府、学校和家庭等各方力量，我们可以帮助学生重新找回失去的东西，并帮助他们更好地迎接未来的挑战。
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