全美国的学生们都应该享有平等的教育资源，而这包括教育的内容、质量和设置。 然而，伊利诺伊州埃文斯顿市的一所高中却提供了一种令人震惊的教育方案：对于不同种族的学生，该校提供了不同种类的数学课程。 这是对平等教育原则的严重违反，必须引起全社会的高度关注和警惕。
据了解，在埃文斯顿市的伊利诺伊州高中中，学生们被分成了两组。 一组是“加速班”，可以学习更高难度的数学课程，而另一组则被称为“用于学术支持的数学班级”，它们是为母语非英语的学生而设立的。 此外，伊利诺伊州高中还规定了一个种族条件：只有非裔和西班牙裔学生才能在用于学术支持的数学课程中学习。 这种基于种族的排斥和隔离教育做法显然是不人道的，不公平的。
事实上，即使学生中文化背景相同，他们的数学技能和学习进度也肯定是大相径庭的。 这是因为学生的数学能力不仅与他们的种族有关，还与个人才能、性格和努力程度等因素有关。 因此，一旦将学生根据种族和语言特征划分成不同的数学班级，就必然会出现不公平待遇的情况。 比如说，一名非洲裔学生可能无法进入加速班，而一名亚洲裔学生可能因语言问题而被安排在较低级别的数学课程中。 这些不公平待遇会对学生的自信心、人际关系和未来就业前途产生消极影响。
我们必须认真面对这一问题，并采取行动来纠正这一错误做法。 首先，伊利诺伊州高中应该取消当前的种族隔离教育政策，确保所有学生都能接受同一水平的数学教育。 其次，学校应该通过提供更多资源和辅导来帮助那些需要额外帮助的学生，而不是将他们排除在加速班之外。 最后，政府和教育主管部门也应该加强对公立学校的监督和管理，确保他们的教学政策不会基于种族而不平等对待某些学生。
教育是塑造一个国家未来的关键因素。 只有通过严格的平等教育政策，我们才能培养出一代又一代具有批判性思维和公正价值观的年轻人。 我们需要说不基于种族的教育隔离政策，以确保公平、平等和公正的教育机会。
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