过去的数学教育从未真正关注解决问题的核心，而是倾向于将它们看做消化知识的一种方式。这导致了许多学生无法真正理解数学的实际意义，仅仅只是为了过考试而死记硬背。在这篇文章中，数学家Lockhart无比绝望地呈现了这个残酷的现实，我们应该关注数学教育的本质，让学生们能够发现数学的美妙之处，而不是它的某些表层知识。只有这样，我们才能重新定义数学教育的未来，让它成为真正意义上的创造性思维和问题解决的工具。让我们放手生动有趣的数学，让它自由地在我们中心激发无限的想象力和创造力！
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