「书摘：我们的愚化——强制教育下的隐含课程」
自从强制教育流传至今，“学习是最重要的事情”成了教育的金科玉律。然而，你有没有想过自己接受强制教育时，所受到的不是真正意义上的“学习”，而是“消耗”？
《我们的愚化：强制教育下的隐含课程》一书，由知名教育家约翰·泰勒·高特出版。本书讲述了强制教育下的真相：学校在教授知识的同时，也在注入一套错误的价值观和不适当的行为习惯，其中包括“分数至上”、“读书无用论”和“适应性”等隐含课程。
高特教授认为，强制教育的学校教育，不仅经常令学生失去学习的兴趣和投入感，更严重地，会扭曲学生对自己的认知和思考模式。从而，让学生变成在麻木中度日的机器人，而非具有思想、创造力与独立性的个体。
在现今这个时代，更多的人为了拥有一个完美的人生和发展国家经济而接受教育。但是，真正的教育应该是通过生活中的经验和探究中学会，而不是机械灌输。
要想“变得聪明”，不一定需要上大学或是接受阶段性的强制教育。因为学习不是一场文凭或荣誉的靠山，而是一座好奇心的灯塔。 持续的好奇心和探索诉求才能促成更多真正的学习，而这种学习，是人生中最为宝贵的财富。
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