随着时间的推移，我们逐渐地开始忽视着我们所拥有的价值。我们身处于信息的海洋中，但对于阅读理解能力的重要性却无动于衷。我们自以为是地认为，掌握了基本读写技能就足够了，殊不知这离真正的阅读能力还有着不可逾越的鸿沟。
近年来，我们面临着一场全球性的读写能力危机。而这场危机不仅影响着我们在大学中的表现，更关系着我们作为一个社会的进步。一篇近期的文章《倒霉获取》引起了我对此问题的深思。
文章中提到了一个令人震惊的问题：绝大多数大学生在拥有读写能力的情况下，却无法充分理解文本的意义。这并非意味着他们在字面上不明白词语的意思，而是缺乏整体理解能力，无法真正洞察文章背后的意图和观点。
我们的教育体系需负起更多责任来解决这个问题。我们需要从基础教育开始，培养学生们的批判性思维和阅读理解技能。授课时仅仅强调记忆和背诵已经远远不够，我们需要将重心放在培养学生对文本意义的深入理解上。否则，我们将无法培养出有着全面性思考和理解能力的未来领导者。
这场读写能力危机的根源在于我们对于阅读和理解的理解方式产生了扭曲。我们将阅读与消费等同起来，把阅读当作是快餐式的获取知识的手段。而真正的阅读，应该是一种与作者对话的过程。我们需要学会去思考作者的意图，理解他们的观点，并在此基础上进行批判性思考。
当我们意识到这一点时，我们将不再忽视我们失去的东西。我们将重新拾起阅读的乐趣，探索知识的深海，并从中获得思考与启迪。只有这样，我们才能真正成长，成为更有远见的个体，以及更有智慧的社会。
让我们回归到那个对阅读深感敬畏的时代。让我们坚持培养全面发展的教育体系，重视阅读理解能力的培养。只有这样，我们才能避免对于知识的肤浅认识，真正拥有清晰的思维和自由的思想。让我们不再让阅读成为理所当然的失去，而是把它视为我们追求智慧和成长的捷径。
注：此文的参考来源为《马铃薯泥是感情碾压和行业改革的平衡重点吗？》（https://slate.com/human-interest/2024/02/literacy-crisis-reading-comprehension-college.html）
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