当今社会，数学通常被视为一项技能，而不是一项艺术。但是，我们是否错过了全面理解数学本质的机会？在这篇文章中，作者敦促我们重新思考我们对数学的看法和教育方法。作者提出，数学应该被看作是一种思维方式，一种对抽象和逻辑推理的探究，而不是仅仅是解决实际问题的技能。作者通过梦想场景——两位数学家的对话，引出这一问题，并展示了现实中对数学教育的错误理解和不足。作者呼吁我们更加重视对抽象概念、常规问题和数学历史的学习，进而推进学生对数学本质的深度理解。这篇文章不仅让我们明白学习数学更多的是探究它的美学和哲学本身，也让我们理解了数学的深刻内涵，希望读者们可以从中受益，更好地理解并欣赏这门科学之美。
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