越来越多的学校意识到：老师给学生布置的任务往往带有社会阶层、文化背景或家庭背景的偏见。面对这一问题，多所学校开始尝试新的方法，改革传统的作业截止日期和评分方式，以实现公平评价和更好的教学效果。
在新的教学模式下，老师不再强调作业提交时间，而是鼓励学生挑战自我，积极参与课堂讨论并表达自己的见解。同时，评分标准也更加多元化，不仅关注学生的作业质量，更注重其学习过程、思维方式和动手能力。
这种新的评分方式不仅能够避免作业截止日期造成的压力，还有助于促进学生的学习兴趣和全面发展。同时，改革传统评分方式也为学生打破先天的社会偏见，实现更加公平的竞争环境。
这股教育变革的趋势不仅体现了学校对教育公平和多元化的追求，也为今后的教育发展提供了有益的思路和探索。
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